IFSUL - Instituto Federal Sul-Rio-grandense

Descobrir a altura das luminárias externas do campus Venâncio Aires com a mesma fórmula usada por Tales de Mileto para medir a Pirâmide de Quéops. Essa foi a tarefa que o professor de Matemática Diego Zurawski deu aos alunos do curso técnico em Informática. Com o Teorema de Tales aprendido em sala de aula, cerca de 30 estudantes saíram a campo para descobrir a medida dos postes de luz da escola.

Réguas, gravetos, cabos de vassoura e até mesmo a altura de uma pessoa foram utilizados pelos alunos para colocar em prática a fórmula criada pelo matemático e filósofo grego. Primeiro, os estudantes mediram um objeto e o tamanho da sombra dele e calcularam a razão da altura com o comprimento da sombra. Depois disso, foi hora de aplicar o Teorema de Tales para descobrir a altura do poste de luz. O resultado foi a resposta para o desafio proposto pelo professor.

Com os dados em mãos e o relatório da atividade completo, a turma comparou resultados. Além disso, os alunos tiveram a oportunidade de conhecer aspectos físicos e geográficos ligados à experiência. Professor de Física do campus, Alberto Antônio Mees explicou sobre a posição da Terra, do Sol e a sombra projetada conforme o horário do dia. "Fizemos um trabalho interdisciplinar. Na prática, os estudantes aprendem o conteúdo de forma mais compreensível", considera Diego.